Intervenciones Asistidas con Perros (IAP)
Programas de acompañamiento emocional, inclusión educativa y bienestar familiar para infancia, familias y centros educativos.
¿Qué son las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)?
Las Intervenciones Asistidas con Animales son programas diseñados para favorecer el bienestar emocional, social, educativo o terapéutico de las personas mediante la participación de animales especialmente seleccionados y preparados para esta labor.
Estas intervenciones se desarrollan siempre de forma planificada, con objetivos concretos y bajo la supervisión de profesionales cualificados, utilizando el vínculo con el animal como herramienta facilitadora de comunicación, motivación, aprendizaje y bienestar.
Dentro de las IAA podemos encontrar diferentes modalidades
Educación Asistida con Animales (EAA)
Programas diseñados por profesionales del ámbito educativo para favorecer el aprendizaje, la inclusión, las habilidades sociales, la educación emocional y el desarrollo personal de niños, adolescentes y familias.
Actividades Asistidas con Animales (AAA)
Actividades con objetivos generales de bienestar, participación, motivación y disfrute, dirigidas a distintos colectivos y contextos sociales, educativos o comunitarios.
Terapia Asistida con Animales (TAA)
Intervenciones desarrolladas por profesionales del ámbito sanitario o terapéutico con objetivos específicos relacionados con la salud física, psicológica o emocional de la persona.
En Plastiletras desarrollamos principalmente programas de Educación Asistida con Animales (EAA) e Intervenciones Asistidas con Perros orientadas al bienestar emocional, la inclusión educativa y el acompañamiento familiar.
"Acompañamos procesos, fortalecemos capacidades"
Creamos espacios donde niños, familias y centros educativos encuentran apoyo, motivación, participación y bienestar a través del vínculo con el perro.
Ámbitos de actuación
👶 Educación Infantil: Programas de adaptación, bienestar emocional y desarrollo socioemocional.
🏫 Centros educativos: Proyectos de inclusión, convivencia y educación emocional.
🧩 Alumnado TEA: Programas específicos adaptados a las necesidades del alumnado con TEA.
⭐ Necesidades educativas específicas: Intervenciones centradas en fortalezas, participación e inclusión.
❤️ Bienestar emocional: Regulación emocional, autoestima y acompañamiento.
👨👩👧 Acompañamiento familiar: Espacios compartidos de vínculo, comunicación y bienestar.
🌱 Inclusión social: Participación, convivencia y desarrollo comunitario.
Programas especializados
Educación emocional e inclusión educativa
Diseñamos programas para favorecer la participación, la convivencia, la autoestima y el bienestar emocional dentro del entorno escolar. En infantil realizamos también programas específicos en el periodo de adaptación.
Dirigido a Educación Infantil, Primaria y centros educativos
Se realizan en horario escolar como innovación educativa, entrando en el marco del la LOMLOE y creando un entorno atractivo para los alumnos, ya que potencia competencias transversales como la empatía, la autonomía y el bienestar emocional, pilares de una educación integral.
Programas TEA y necesidades educativas específicas
Intervenciones adaptadas a las características y fortalezas de cada participante, favoreciendo la comunicación, la regulación emocional y la participación activa.
Dirigido a alumnado TEA y necesidades específicas de apoyo educativo, en grupos muy reducidos.
Se realizan en horario escolar como apoyo educativo estable entrando en el marco del la LOMLOE, de una educación inclusiva, beneficiando también a las familias, ya que les supone disponer de intervención especializada dentro del propio centro educativo con una continuidad semanal.
Acompañamiento familiar y bienestar emocional
Espacios de encuentro, vínculo y acompañamiento orientados al bienestar emocional de niños, adolescentes y familias.
Dirigido a asociaciones, fundaciones, entidades sociales y familias que desean incorporar actividades de apoyo emocional y bienestar de forma estable o flexible y adaptada a sus necesidades.
Espacios de encuentro, participación y bienestar emocional dirigidos a niños, adolescentes y familias. Las intervenciones pueden desarrollarse de forma puntual o continuada, en asociaciones, espacios comunitarios, domicilios familiares o entornos al aire libre.
¿Por qué incorporar Intervenciones Asistidas con Perros?
Las Intervenciones Asistidas con Perros ofrecen una forma innovadora y eficaz de favorecer el bienestar emocional, la participación y el desarrollo personal de niños, adolescentes y familias.
El perro actúa como facilitador de la comunicación, la motivación y el vínculo, ayudando a crear entornos más inclusivos, seguros y participativos.
Por este motivo, cada vez más centros educativos, asociaciones y entidades sociales incorporan programas de intervención asistida como complemento a sus proyectos educativos, emocionales y de acompañamiento.
Beneficios observados
Favorecen la motivación y la participación activa.
Mejoran la autoestima y la confianza personal.
Potencian las habilidades sociales y la comunicación.
Facilitan la regulación emocional y la gestión del estrés.
Favorecen la inclusión y la convivencia positiva.
Generan experiencias significativas y emocionalmente positivas.
Un recurso adaptable a diferentes contextos
Las intervenciones pueden desarrollarse en centros educativos, asociaciones, espacios comunitarios, actividades familiares, programas de apoyo emocional o proyectos específicos dirigidos a colectivos con necesidades concretas.
Actualmente desarrollamos programas en ámbitos como la educación emocional, la inclusión educativa, el alumnado TEA, las necesidades educativas específicas, el acompañamiento familiar y los proyectos de bienestar emocional.
Acompañamiento en situaciones de especial vulnerabilidad
Las Intervenciones Asistidas con Perros también pueden convertirse en una herramienta de apoyo emocional para niños, adolescentes y familias que atraviesan situaciones especialmente complejas.
Por ello, trabajamos en el diseño de programas específicos de acompañamiento orientados a entidades y asociaciones que atienden a menores afectados por enfermedadades graves, procesos oncológicos u otras situaciones de vulnerabilidad emocional y social, siempre desde una perspectiva educativa, humana y complementaria a los recursos existentes.
Nuestra metodología de trabajo
En Plastiletras entendemos las Intervenciones Asistidas con Perros como una herramienta educativa al servicio de las personas.
Todos nuestros programas se diseñan desde una perspectiva educativa, inclusiva y centrada en el bienestar emocional, complementando los recursos ya existentes sin sustituir intervenciones sanitarias, psicológicas o clínicas.
Diseño y adaptación de cada programa
Antes de iniciar cualquier intervención realizamos un proceso previo de análisis y coordinación con el centro educativo, asociación o entidad colaboradora para conocer las necesidades, objetivos y características del grupo participante.
A partir de esta información diseñamos una propuesta adaptada a cada contexto, estableciendo objetivos, actividades, temporalización y criterios de seguimiento.
Desarrollo de las intervenciones
Las actividades son dirigidas por profesionales del ámbito educativo y desarrolladas junto a perros específicamente preparados para este tipo de intervenciones.
El perro actúa como facilitador de la comunicación, la motivación, la participación y el aprendizaje, favoreciendo la creación de entornos seguros, inclusivos y emocionalmente positivos.
Evaluación y seguimiento
Todos los programas incorporan mecanismos de observación, seguimiento y evaluación que permiten valorar el grado de participación, la consecución de objetivos y el impacto de las intervenciones.
Esta evaluación facilita la adaptación continua del programa y permite ofrecer a las entidades colaboradoras información útil sobre su desarrollo y resultados.
Compromiso con la educación inclusiva
En el ámbito educativo, nuestras intervenciones se alinean con los principios recogidos en la LOMLOE, promoviendo la inclusión, la participación activa, el bienestar emocional, la igualdad de oportunidades y la atención a la diversidad.
Nuestro objetivo es contribuir a la construcción de entornos educativos más accesibles, participativos y respetuosos con las necesidades de cada alumno.
Nuestra Historia: de la Educación al Acompañamiento
Desde hace más de 25 años, Plastiletras trabaja en el ámbito educativo desarrollando proyectos orientados a la infancia, la inclusión, el bienestar y el acompañamiento de niños y familias.
A lo largo de nuestra trayectoria hemos comprobado que el aprendizaje y el desarrollo personal no dependen únicamente de los contenidos académicos. La confianza, la autoestima, la regulación emocional, el sentimiento de pertenencia y el bienestar son factores esenciales para que cada niño pueda desarrollarse plenamente.
Esta experiencia educativa nos llevó a descubrir el enorme potencial de las Intervenciones Asistidas con Perros como herramienta para favorecer la participación, la inclusión y el bienestar emocional.
Por ello decidimos incorporar esta línea de trabajo a nuestros proyectos educativos, manteniendo siempre nuestra esencia: diseñar intervenciones con objetivos claros, adaptadas a las necesidades de cada persona y centradas en el acompañamiento respetuoso y la educación inclusiva.
Hoy desarrollamos programas en centros educativos, asociaciones y entidades sociales, impulsando nuevas líneas de intervención dirigidas al alumnado con necesidades específicas, al bienestar emocional, al acompañamiento familiar y a colectivos que atraviesan situaciones de especial vulnerabilidad.
Porque creemos que educar también es acompañar….
Infórmate rellenando nuestro formulario de contacto o llama al 675 902 628